اثر بازی های کودکانه و پانتومیم در انتقال پیام

اثر بازی های کودکانه و پانتومیم در انتقال پیام

یادداشتی از" ایمان اردی زاده"

بازی یکی از عناصر و کار ابزارهای مفید برای یادگیری کودکان است .حال این بازی اگر بصورت حرکات  نمایشی و خلق رویدادهای انتزاعی و غیر انتزاعی باشد می تواند تاثیر شگرفی بر یادگیری و ارتقا سطح علمی کودکان بگذارد. انگاره های ما برای بازی کودکان تنها به بازیهای کلیشه ای و مرسوم که روزگاری خود به ان می پرداختیم محدود می شود حال آنکه در فضای بازیهای خلاق از هرچیزی می شود برای انتقال پیام وام گرفت و بهره برد

پانتومیم و یا حرکات نمایشی و ایما و اشاره در فرهنگ ما ایرانیها کاربرد کمتری دارد چراکه فرهنگ ذاتی ما ایرانیها شفاهی است و بسیاری از ضرب المثل ها و حکایتها و داستانهای ما براین گفته صحه می گذارد.پانتومیم هنر انتقال مفهوم بدون کلام است. بسیاری از خواسته ها و مفاهیم ارتباطی کودک نیز  بوسیله همین روش به والدین یا اطرافیان او انتقال پیدا  می کند .پانتومیم های گروهی در ساده ترین شکل، تخیل را تحریک کرده و کودک بدین واسطه به آگاهی نسبت به موضوعات  نزدیک تر می شود.

حال اگر بخواهیم بصورت کاربردی به این موضوع نگاه کنیم می بایست از ابتدایی ترین حالات مانند راه رفتن نشستن پریدن و... استفاده کنیم.در مهدهای کودک از این روش بخوبی استفاده می شود برای مثال کودکان را دریک حرکت دایره وار قرار داده و با پخش آهنگی از آنها می خواهند رژه رفته ویا به حالت یورتمه قدم بردارند، این حالت بخش مهیج مغز را تحریک می کند تا کودک بر سر ذوق آمده و نشاط و سر زندگی را تجربه کند اما این کافی نیست زمانی که از او بخواهیم در حرکات نمایشی به خود توجه کند و سعی کند بوسیله آهنگ  و حرکات نمایشی موضوع یا درخواستی را که در ذهن اوست با همین حالتهای نمایشی برای جمع ارائه کند آنگاه است که اولین قدم را برای دراماتیک کردن و یا نمایشی کردن خواسته های کودک برداشته ایم.یکی دیگر از این روشها که کمی پیچیده تر به نظر می رسد روش آیینه کاری است .دوکودک در مقابل هم قرار می گیرند یکی فرد اصلی می شود و دیگری حرکات اورا بصورت آینه تقلید می کند که دراین روش سرعت العمل و هوش و توانایی او و ارتباط گیریش با فرد مقابل مورد آزمایش قرار می گیرد و به وسعت ذهن او کمک می کند .

بهرحال روش پانتومیم در انتقال پیام  آنجا معنا مفهوم بیشتری پیدا می کند یا بهتراست بگویم اهمیت آن زمانی بیشتر هویدا می شود که کودک مورد نظر ما دچار کم شنوایی و یا ناتوانی در صحبت کردن است ولی وقتی او آموزش ببیند که میتواند خواسته هایش را با ایما و اشاره به دیگران منتقل کند کمبود عدم ارتباط با نداشتن دیالوگ را فراموش می کند و بر این روش سرمایه گذاری می کند.هرچند ارتباط ایجاد کردن بوسیله ایما و اشاره به نوعی خود ایجاد دیالوگ است.

چگونگی ساخت دیالوگ بوسیله ایما و اشاره و ایجاد ارتباط، به توجه بیشتر شخص مقابل کودک و آشنایی به نشانه هایی است که کودک می سازد هرچند نشانه های مشخصی در تمام دنیا برای ناشنوایان و کسانی که توان تکلم را ندارند وجود دارد اما ما اینجا درباره کودکانی سخن می گوییم که در ابتدا این مشکل را نه بخاطر مشکل گفتاری  وناتوانی در کلام بلکه به دلیل خجالتی بودن ویا ناتوانی در عدم ارتباط با دیگران دچار آن هستند که خود برای خود نشانه هایی می سازند که می بایست در این روش خلاقیت و توانایی آنها را در این نوع ارتباط(ایما و اشاره)شکوفا نموده و دراین راه به آنها کمک کنیم . به هر رو حرکات نمایشی پانتومیم علاوه بر ایجاد اعتماد به نفس خلاقیت کودک را نیز پرورش داده و مهارتهای زبان بدن او را برای ابراز تمایلات، تخیلات و خواسته هایش بیشتر می کند.

به قلم ایمان اردی زاده

تنظیم: محسن معینی